miércoles, 10 de agosto de 2016

 

   


    Los recursos didácticos  son componentes activos en todo proceso dirigido al desarrollo de aprendizajes, es decir son instrumentos o canales por el que transcurre la comunicación. 

    Los medios de enseñanza son aquellos recursos materiales que facilitan la comunicación entre profesores y alumnos. Son recursos instrumentales que inciden en la transmisión educativa, afectan directamente a la comunicación entre profesores y alumnos y tienen solo sentido cuando se conciben en relación con el aprendizaje. 

    Son aquellos elementos materiales cuya función estriba en facilitar la comunicación que se establece entre educadores y educando [Colom y otros (1988), P.16]











              Los recursos didácticos, por lo tanto, son aquellos materiales o herramientas que tienen utilidad en un proceso educativo;  esto quiere decir que los recursos didácticos ayudan al docente a cumplir con su función educativa. A nivel general puede decirse que estos recursos aportan información, sirven para poner en práctica lo aprendido y, en ocasiones, hasta se constituyen como guías para los alumnos,  es importante resaltar que los recursos didácticos no sólo facilitan la tarea del docente, sino que también vuelven más accesible el proceso de aprendizaje para el alumno, ya que permite que el primero le presente los conocimientos de una manera más cercana, menos abstracta. Los recursos didácticos suelen apelar a la creatividad y a la motivación del alumno.

          Los recursos didácticos son mediadores para el desarrollo y enriquecimiento del proceso de enseñanza - aprendizaje, que cualifican su dinámica desde las dimensiones formativa, individual, preventiva, correctiva y compensatoria, que expresan interacciones comunicativas concretas para el diseño y diversificación de la actuación del docente y su orientación operativa hacia la atención a la diversidad de alumnos que aprenden, con el fin de elevar la calidad y eficiencia de las acciones pedagógicas.

            Son un conjunto de elementos que se han elaborado con la intención de facilitar la realización del proceso enseñanza-aprendizaje, ayudando tanto en su función al docente como al alumno.  Estos contribuyen a que los estudiantes logren el dominio de un contenido determinado. Y por lo tanto, el acceso a la información, la adquisición de habilidades, destrezas y estrategias, como también a la formación de actitudes y valores.




https://www.youtube.com/watch?v=usmoBK2zBMA&feature=player_detailpage



Funciones de los recursos didácticos
1.      Los recursos didácticos proporcionan información al alumno.
2.  Son una guía para el aprendizajes, ya que nos ayudan a organizar la información queremos transmitir.
3.    Nos ayudan a ejercitar las habilidades y también a desarrollarlas.
4.   Los recursos didácticos despiertan la motivación, la impulsan y crean un interés hacia el contenido del mismo.
5.  Nos permiten evaluar los conocimientos de los alumnos en cada momento, ya que normalmente suelen contener una serie de cuestiones sobre las que queremos que el alumno reflexione.

Ventajas:
1.- Pretenden acercar a los estudiantes a situaciones de la vida real representando estas situaciones lo mejor posible.

2.- Permiten que los estudiantes tengan impresiones más reales sobre los temas que se estudian.

3.- Son útiles para minimizar la carga de trabajo tanto de docentes como de estudiantes.

4.-Contribuyen a maximizar la motivación  en el alumnado.

5.- Facilitan la comprensión de lo que se estudia al presentar el contenido de manera tangible, observable y manejable.

6.- Concretan y ejemplifican la información que se expone, generando la motivación  del grupo.

7.- Complementan las técnicas  didácticas y economizan tiempo.




¿Qué queremos enseñar al alumnado con un recurso didáctico?
-.Explicaciones: Claras y sencillas.
-.Cercanía: Es decir, que sea conocido y accesible para el alumnado.
-.Apariencia: Debe tener un aspecto agradable para el alumno, por ejemplo, añadir
al texto un dibujo que le haga ver rápidamente el tema de que trata y así crear un estímulo atractivo para el estudiante.
-.Interacción: Que el alumnado conozca el recurso y cómo manejarlo.
      Los recursos didácticos cumplen la función  de facilitar la interacción  entre docentes y estudiantes para alcanzar el logro de los objetivos educativos.
El reto es usar los recursos didácticos que se tengan al alcance, usarlos adecuadamente y buscar su relación con el resto de los elementos del proceso educativo (objetivos, planes y programas de estudio, contenidos.)

Clasificación de los recursos didácticos:

1.- Materiales convencionales.- los libros de texto (incluyendo fotocopias, documentos, periódicos,revistas etc), las pizarras, los materiales manipulativos como cartulinas  o recortables, materiales de laboratorio y juegos de todo tipo.
2.- Materiales audiovisuales.- imágenes fijas proyectadas (fotos, diapositivas, etc), materiales sonoros diversos (cassettes, programas de radios, etc) y materiales audiovisuales (videos, películas, etc).
3.- Nuevas tecnologías.- programas informáticos educativos (videojuegos, actividades de aprendizaje, simulaciones, etc), servicios telemáticos            ( páginas webs, blogs, chats, foros, wikis, etc) y tv y videos interactivo.





        

         LOS LIBROS

         VENTAJAS 
  • Medio para dar mensajes completos.
  • No depende de la electricidad.
  • Son fáciles de utilizar.
  • Se pueden encontrar diferentes opiniones.
         DESVENTAJAS 
  • Algunas veces el costo es elevado
  • Se pueden dañar con facilidad.
  • Algunos no son difíciles de entender o de encontrar.  

  
          EL PERIÓDICO

                 Publicación diaria de acontecimientos compuesta por un número variable de hoja    impresas.

           VENTAJAS
  • De fácil acceso
  • Los lectores se involucran
  • Se pueden analizar las partes que contiene.
  • Alcanza una audiencia diversa y amplia.
  • Los estudiantes pueden realizar su propio periódico. 
  •  
           DESVENTAJAS
  • Se satura de información.
  • El espacio que se les asigna a los artículos es reducido.
  • Tiende a aburrir.
  • No es dinámico. 



        LAS REVISTAS
            Son publicaciones periódicas que contienen variedad de artículos. Puede servir como recortes que tenga relación con algún tema o para actualizarse sobre algún tema en específico.
         VENTAJAS
  • Gran variedad de artículos.
  • Un uso distinto del color.
  • Fotografías e ilustraciones.
  • Se utiliza como medio didáctico.
  • Imaginación y creatividad.
          DESVENTAJAS
  • Pocos acceden a las revistas.
  • Se necesita creatividad y análisis.







EL TRÍPTICO


        Un tríptico informativo es un folleto doblado en tres partes, por lo regular es del tamaño de una hoja de papel tamaño carta, contiene la información ya sea sobre un evento o un tema en especifico.
        Folleto o tríptico es ideal para presentar algo totalmente nuevo o renovando los viejos conceptos. 







EL PIZARRÓN

      Es un elemento tradicional de ayuda a la enseñanza. El profesor  puede escribir dibujos,  preguntas, síntesis, gráficas y todas aquellas líneas o figuras que quiera representar.

 Ventaja

1.-Es de bajo costo, pues no requiere una gran inversión ni para su adquisición ni de sus materiales complementarios.


       En cuanto al uso del pizarrón es muy importante tener en cuenta lo siguiente:
1- Obtener todo el material necesario para su empleo (tiza, borrador y regla)
2- El maestro debe estar seguro que lo escrito sea visible para todo el grupo de alumnos.
3- Conservar limpio: frases anotadas o conceptos que no se relacionen con el tema tratado, presentarán una imagen de desorden y falta de preparación.
4- Escribir frases claras y breves.
5- Dibujar y escribir en forma legible. La letra debe ser lo suficientemente grande para que todos los estudiantes puedan leerla desde sus asientos.
6- Para escribir se pueden utilizar los colores: negro, morado, azul marino y claro, café;  puede hacer combinaciones como: negro-morado, morado- azul claro, café- morado. Para subrayar: rojo, amarillo, azul claro (éste último siempre y cuando no se haya utilizado en las letras).  


EL MAPA

           Es una representación gráfica y métrica de una porción de territorio generalmente sobre una superficie bidimensional pero que puede ser también esférica como ocurre en los globos terráqueos. Los principales mapas son los físicos y los políticos
         Un mapa siempre debe indicar cómo se puede interpretar, dónde está el norte y qué igualdad guarda con el territorio que representa. Por eso debe incorporar los siguientes elementos cartográficos: la leyenda, la escala y la fuente.





domingo, 7 de agosto de 2016

EL FRANELÓGRAFO  

      El franelógrafo se conoce también como recibidor, tablero fijador o fieltrógrafo. Es una pieza de madera u otro material consistente, forrada en tela afelpada sobre la cual se colocan diversas ayudas ilustrativas con el fin de hacer más efectivo el proceso enseñanza-aprendizaje.

CARACTERÍSTICAS

       El franelógrafo se basa en el principio de adherencia, según el cual los materiales afelpados o rugosos tienden a unirse sin necesidad de pegante. Utilizando el principio de adherencia las figuras que se quieran destacar reposan sobre un fondo apropiado, despertando el interés y manteniendo la atención sobre el mensaje gráfico. 
    El franelógrafo además proporciona a la memoria una base firme debido al método sintético que utiliza.


Ventajas:

1-Económico
2-Motiva
3-Practico
4-Simple
5-Fácil construcción
6-Beneficioso
7-Humaniza el Proceso de Aprendizaje y Enseñanza

Desventajas:
1-Tiempo
2-Desgaste
3-Frágil





EL PAPELÓGRAFO

      Es un papel grande que se coloca en una de las paredes del aula en donde los estudiantes muestran una síntesis de lo aprendido en clases sobre un tema en particular.

 Ventajas:

- Resumir ideas, conclusiones del grupo
- Diseñar un esquema.
- Elaborar un mapa semántico o conceptual.
- Caracterizar a un personaje histórico.
- Participan todos los alumnos.


EL ROTAFOLIO
      Es un instrumento usado para la presentación de ideas en forma de exposiciones.       Consiste en un caballete, sobre el cual se montan hojas de papel impresas o dibujadas, sujetas al caballete con argollas, cordón, cintas o tachuelas. Estas se van hojeando mientras se hace la presentación de un tema.

Clasificaciones:
- De pared: Se colocan dos clavos en la pared y sobre ellos se montan las hojas del rotafolio, que se irán cambiando en la medida que avance la clase o el tema.
- De caballete (mueble): Se montan las hojas sobre un caballete móvil, lo que permite mostrarlas con más facilidad, se pueden manejar mejor.
      El rotafolio en el aula es entre los materiales didácticos de imagen fija, un excelente recurso, permite rotar sus láminas conforme se va desarrollando la clase y tratar todos los puntos básicos de un contenido sin omitir, ni alterar el orden del tema, este tipo de láminas se caracteriza por presentar imágenes de un contenido en secuencia que facilita las tareas de aprendizaje.
      Las láminas son un material elaborado en papel, con textos cortos, figuras claras y concretas. Con este material es posible que el maestro muestre en forma objetiva conceptos e imágenes que desea que el alumnado aprenda.

Ventajas
1- Es útil para organizar ideas de un mismo tema en forma lógica.
2- Permite explicar paso a paso un proceso o procedimiento que así lo requiera.
3- Permite resaltar los puntos más importantes de una exposición. 
4- Los materiales con los que se elabora son de bajo costo.
5- La permanencia del mensaje admite retomar los contenidos.
6- Si es necesario, permite regresar las láminas para analizarlas nuevamente.
7- Cuando se usa el rotafolio con hojas previamente elaboradas, estas deben ser preparadas y ordenadas con cuidado. Cada una de ellas debe llevar el mensaje en forma precisa, resaltando los puntos claves.
8- Es muy fácil de transportar.

Desventajas
1- Es necesario tener buena letra y ser cuidadoso en cuanto a no tener faltas de ortografía
2- No es muy confiable, ya que sin darse cuenta, por causas externas o ajenas a las nuestras, se podría mojar, arrugar o romper.
3- No es útil para textos largos.
4- No se recomienda para grupos numerosos.

Características principales de un rotafolio
1. Color: lo común en estos casos es que se usen los de color blanco, también se pueden utilizar los de color azul claro o amarillo. Sobre este último destacan muy bien la tinta del marcador color azul oscuro, el rojo y el verde oscuro.
2. Margen: Es conveniente dejar un margen en todos los bordes de la hoja, el cual será mayor en la parte de la información al pasar las hojas.
3. Texto: El texto a incluir debe ser breve y simple, que presente sólo las ideas relevantes. No debe ser mayor de ocho renglones por láminas.
4. Tipo de letra: Debe hacerse con trazos claros y sencillos.
5. Tamaño de la letra: Debe ser proporcional al tamaño del grupo de estudiantes. Se recomienda letras de 3 centímetros de alto por 2 de ancho aproximadamente, para grupos pequeños.
6. Presentación: Debe evitarse el uso de abreviaciones.

Cómo usar el rotafolio
1- Se debe ubicar en un sitio visible a los estudiantes de manera que todos puedan ver con facilidad el contenido de cada lámina.
2- El sitio más adecuado para colocar el rotafolio es al lado izquierdo del pizarrón, en relación a los estudiantes.
3- El maestro debe colocarse a un lado del rotafolio en el momento de realizar la presentación de las láminas y frente a los estudiantes para mantener el contacto visual con todos ellos.
4- Se recomienda utilizar puntero para señalar cada detalle y no interferir en la presentación del contenido.
5-  Las láminas se exponen durante un lapso de tiempo determinado, mientras la información de la lámina guarde relación con el tema que se está estudiando.



EL CARTEL
      Es una lámina de papel, cartón u otro material que sirve para anunciar o dar información sobre algo. En el plano educativo, es de gran utilidad para los maestros, pues con este tipo de recurso se les puede presentar ideas principales de un tema específico a los estudiantes.
     Su función es lanzar un mensaje a los alumnos con el propósito que estos lo capten, lo recuerden y actúen en forma concordante a lo sugerido por el propio cartel.
       El atractivo visual de un buen cartel, hace de él una forma eficaz para comunicar mensajes a un grupo de alumnos, por esta razón el cartel ha pasado a ocupar, un importante lugar.
      No olvidemos que la imagen en un cartel no es un fin en sí misma, sino un medio para llegar al fin propuesto, que es la comunicación y fijación del mensaje.

Características
- Tamaño: Deberá considerarse, pues depende del lugar en que estará colocado y la distancia en la que pasarán los que lo observen.
- Mensaje: Un cartel de calidad es aquel que llama la atención  espontáneamente, es decir, independientemente de la voluntad del observador.
- Los elementos físicos que provocan este tipo de atención son: imagen, texto, color, composición, tamaño y formato.
- Tipo de letra: Es también un elemento importante, pues a través de ésta podemos transmitir significados emotivos y sentimientos;  combinada con una imagen o dibujo pueden resultar más impactante en su mensaje.  El tamaño de la letra dependerá del número de estudiantes y de las condiciones del aula, aunque la regla dice que debe tener como mínimo 4 cm. de alto por 2.5 de ancho, de tal forma que la puedan ver los alumnos que están en los últimos asientos.
- Color: Es otro aspecto relevante de los carteles. Para éste hay que seguir ciertas reglas: usar pocos colores; aplicar los colores planos (primarios), sin matices, usar fondos contrastantes y usar colores claros.